Игра, чтобы подытожить прошедшую неделю, месяц или даже год⏳ Игра состоит из ячеек с цветами, словами и цифрами. Закрываем стикерами поля со словами, оставляя только цвета и цифры. Студенты называют 1 цвет и 1 цифру. Например “orange” and “2”, выпадает слово decision. Задача - выбрать период времени для обсуждения (last wee, month, year..) и задать вопрос в рамках этого периода. For example: What was your best decision in 2025?
Let’s create: материалы для учителей английского
Space for teachers of English Our VK group - https://vk.com/lets_create_forenglishteachers ИНН организации: 745216088724 Китова Кира Станиславовна
Графики
📊 Средний охват постов
📉 ERR % по дням
📋 Публикации по дням
📎 Типы контента
Лучшие публикации
14 из 14Очень люблю использовать мемы на занятиях. Самый must-have - найти 2-3 мема по теме урока (на всех картинках должно быть одно и то же слово, например, «work») и закрыть ключевое слово. Задача студента - отгадать спрятанное слово и, соответственно, тему. Такие задания отлично активизируют speaking в начале урока! Потому хотим поделиться созданными нами мемами на тему конца года и подведения итогов. Один из вариантов - также закрыть ключевое слово или даже фразу и дать ученикам угадать её. Либо же...
Практикуем Passive Voice: составляем предложения с предметами и местами 🥨
Возвращаемся после небольшого перерыва💬 Практикуем second conditional и creative thinking на карточке: «If I got …, I would … ». Также напоминаем о нашей группе в вк, где мы дублируем наши материалы💔
Hey, guys 💫 Хотим поделиться с вами каналом наших коллег: t.me/stepupteach Hi there! Меня зовут Юля, я — педагог и руководитель онлайн-школы английского языка в Шанхае. Я создаю собственные учебные материалы, основанные на принципах повторения и речевого дриллинга. Считаю, что любой язык выучить легче и проще через многократное повторение, а не через заучивание правил. 💡В моих материалах нет случайных заданий. Каждый шаг помогает увидеть, понять, повторить и применить. Так, даже самые «трудные...
Практикуем First Conditional: угадываем проблему по картинкам и думаем о её последствиях⏩️ Пример с кроватью и будильником: (problem:) If he sleeps for too long, (consequence:) he will miss the bus. ⏩️
Практикуем модальный глагол «may» на карточке «what’s the plan?»: рассказываем о своих планах на основе сценария🔍
Warm-up and grammar idea: обсуждаем сегодняшние pet-peeves🗯️ 🗯️цель задания на warm-up: обсудить неприятности дня и объяснить, почему именно сегодня мы вынуждены столкнуться с ними; 🗯️ для грамматической практики: отрабатываем модальные глаголы should / shouldn’t - даем советы, как сделать наш день лучше несмотря на pet-peeves;
Идея для warm-up: обсуждаем прошедшую неделю на игре «yes, I did / no, I didn’t because …»💭
Warm-up idea, которая поможет обсудить начало дня, недели, месяца или сезона: what’s your prescription? 💊 Также напоминаем о нашей вк группе, где мы дублируем материалы 🤌