Эльмира Давыдова / Профориентолог

Существует мнение, что воспитание — это в основном выдача ребенку негативной обратной связи. То есть, когда мы его ругаем, мы его воспитываем. Но нет, мы его воспитываем и своим примером, и тогда, когда отмечаем в нем сильные стороны, то хорошее, что в нем есть. Я уже говорила про усилия, которые совершает ребенок по своей инициативе. Вот их надо обязательно отмечать. Инициативы и усилия. И позитивные результаты этого. Например, ребенок провел ровную линию на бумаге — замечательно, нужно обязате...

Все чаще ко мне на профориентацию приводят школьников даже не девятого, а восьмого класса. Почему? Беспокоятся. Родители хотят не только выбрать правильную траекторию образования для своего ребенка, но при этом каким-то образом «не угодить в колледж». На профориентации самая главная задача — определение профессии. А идти в нее через колледж или сразу через институт — вопрос второй, хотя и очень важный.  Многие родители беспокоятся о том, что ребенку придется пойти в колледж. Я же ничего пло...

Многие люди говорят мне, что им не хватает на работе творчества. Они хотят заниматься творческой работой, а не рутинной.  Но нет таких профессий, в которых бы не было своей доли рутины. Выход, видимо, в том, чтобы уменьшать количество рутины и увеличивать количество творчества. А что такое творчество? Как я уже сто раз говорила, это не обязательно петь, танцевать, рисовать, да и вообще практиковать изящные искусства. Творчество — это и умение найти способ что-то улучшить. Находчивость — это...

Когда я говорю родителям, что хорошо бы ребенку активно чем-то заниматься вне школы, некоторые мне отвечают: «Ну а что мы можем сделать, если он на диване валяется, в телефоне целый день, ничего не хочет?» Что я могу сказать таким родителям? Испугайтесь. Испугайтесь как следует! Чего же надо испугаться? А того, что ваш ребенок погрузился в глубокий сон. Не думайте, пожалуйста, что если ваш ребенок ушел целиком в телефон, то он там чему-то учится. Скорее всего, он листает «тикток». Скорее всего, ...

А вот ситуация, когда ребенок ходит в разные кружки, сам их выбирает, сам от них отказывается, если надоедают, но достижений, как говорит мама, нет никаких особенных. При этом ребенок страдает от того, что у других есть достижения, а у него нет. Дорогие родители, не страдайте вместе с вашим ребенком по этому поводу. Во всем этом я вижу кое-что хорошее. Ребенок сам принимает решения. Это замечательно и чудесно. Но самое главное, что он не спит, он действует, он ищет, он отрабатывает поле вокруг с...

Прочитала интересную историю про кота Фредди. Этот кот думал, что он человек. Спал на кроваточке вместе с хозяином, ел с тарелочек, сидел на крылечке, глядя на улицу, точно человек. И вот появляется в его жизни другой кот, который говорит: «Фредди, да ты же не человек. Ты — кот. Залезь-ка на забор и мурлычь». Фредди залез и замурлыкал. «Вот видишь, ты — кот. А теперь пойдем мышей ловить в поле, — говорит другой кот. — Слышишь, как мыши шебуршатся? Давай лови!» У Фредди и это получается. Закралас...

В последнее время много говорю о позитивной Я-концепции ребенка. О том, как ее строить, как создавать некую картину сильного себя. Сегодня опять хочу сказать об этом. Возьмем, к примеру, день рождения ребенка. Что мы ему говорим? «Вот тебе подарок, будь здоров, счастлив, учись хорошо». Обычно это какие-то напутствия.  Но очень хорошо было бы в этот день дать ребенку понять, чем он ценен для вас: что вы такого приобрели с его появлением, чему он вас научил, в чем он помог вам стать лучше. Мо...

Дорогие родители, когда вы выходите из дома и видите, например, красивое голубое небо, то можете сказать об этом ребенку. Но если вы сами не видите красоту неба, то вы и ребенку про это не скажете. Для вас такого объекта — красивое небо — не существует. Точно также и со всей окружающей действительностью. И даже с эмоциями ближнего. Вот когда ребенок ведет себя агрессивно, вы можете сказать ему: «Пожалуйста, не делай больно другому человеку. Ты же знаешь, что такое боль». Таким образом вы помещае...

Живая профориентация, которую я провожу, заключается в том, что я не полагаюсь на компьютерные тесты, а исключительно лично задаю все вопросы. Для меня важно всё: и то, как человек отвечает, как рассуждает, и то, с какой энергией он это делает, как блестят его глаза. В разговоре можно где-то копнуть глубже, а можно и не углубляться, если я вижу, что это не нужно. Человек — существо, на самом деле, очень противоречивое. Вот, к примеру, девочка говорит: «Я очень люблю животных». Логично предположи...

Когда люди выбирают профессию, они иногда интересуются у профессионалов в этой сфере, хорошо ли те себя в ней ощущают, как им вообще работается? И человек, конечно, ответит, но скажет он только свое мнение. Например, у меня есть знакомая, которая работает на телевидении монтажером. И вот она говорит: «Какая скука, скука смертная у меня на работе!» А я понимаю, почему она так говорит. Потому что Бригитта (так ее зовут) — исключительно человек-праздник. Ей надо быть ведущей ток-шоу или организовыв...