Я поступил в Институт профессионального образования. Программа: Методист дополнительного профессионального образования. Если успешно завершу обучение и сдам экзамены — получу официальный статус и смогу получить лицензию на образовательную деятельность. Это не полноценный диплом. По новым законам я не смогу преподавать в средней школе. Но у меня и нет таких планов. И всё равно — есть чувство неполноценности. Как будто "не настоящий". Как будто "диплом неполный". Но я знаю зачем я это делаю. Последние годы я много разрабатываю программ. Много работаю с людьми именно как учитель, тренер, наставник. С собственниками бизнесов. С их командами. Разрабатываю большие бизнес-образовательные программы. И я стал признавать: один из моих даров — быть учителем. Не просто консультантом. Не просто советником. А тем, кто учит. Кто ведёт. Кто передаёт. Мне очень откликается пирамида обучения. Суть проста: когда ты обучаешь — ты сам обучаешься лучше всего. Потому что чтобы объяснить — ты должен значительно глубже разобраться в теме. Не поверхностно "знать". А глубоко понимать. Интересный факт: так же работают и собственники бизнесов. Их ключевая роль — обучать команду. Им нужно лучше всех разбираться в своём бизнесе. Не просто "знать цифры". А понимать систему, людей, процессы. И я их этому учу. Поэтому я иду в образование официально. Не потому что мне нужен диплом и лицензия для галочки и безопасности. А потому что я признаю свой дар. И хочу развивать его системно. Не "просто работаю с людьми". А осознанно строю себя как учителя. Методиста. Архитектора программ. Чувство неполноценности? Да, есть. Но я иду дальше. Потому что дар не ждёт, пока ты "достаточно хорош". Дар требует, чтобы ты его использовал. Сейчас. А ты признаёшь свои дары? Или ждёшь "идеального момента"?