Упражнения: 1. «Барабанщик» Отстукивать ритм руками по столу, барабану, коробке. Начинаем с простого: «тук-тук» (два удара), «тук-пауза-тук». Включает базальные ганглии, учит удерживать ритмический рисунок. Проговариваем слоги под удары: «па-па», «та-та», «ма-ма» 2. «Ножки-ладошки» Топать ногами и хлопать руками в разных комбинациях: только ноги, только руки, ноги-руки по очереди. Межполушарное взаимодействие, координация. На каждый шаг/хлопок — слог или звукоподражание. 3. «Эхо» Логопед отстукивает ритм, ребёнок повторяет (сначала руками, потом голосом). Слуховое внимание, ритмический слух. Проговаривать тот же ритм слогами: «па-па», «па-па-па». 4. «Дирижёр» Ребёнок «дирижирует» (машет руками), а логопед поёт гласные. Потом меняются. Чувство темпа, плавность выдоха. Тянем гласные на движении руки: а-а-а (рука вверх), у-у-у (рука вниз). 5. «Ритмическое эхо с движением» Логопед делает движение (хлопок, прыжок, приседание) под ритм, ребёнок повторяет движение и и проговаривает. Тело + речь = нейронная связь Прыжок + «опа», присед + «ам». 6. «Слоговые дорожки» Ребёнок шагает по нарисованным следам/кружочкам, на каждый шаг произносит слог. Ритмизация шага и речи. На каждый шаг: «па», «по», «пу» (меняем гласные). 7. «Метроном» Включаем метроном (или отстукиваем рукой). Под каждый удар произносим слог. Темп меняем: медленно — быстро. Стабилизация темпа речи. Слоги, потом слова, потом фразы под удары. 8. «Звуковые мячики» Кидаем мяч друг другу. На бросок — слог, на ловлю — слог (или продолжение слова). Координация глаз-рука + ритм. Бросок: «па», ловля: «па» (или бросок: «ма», ловля: «ма» — учим двухсложные слова). 9. «Телеграф» Отстукивать слоговую структуру слова: «кот» — один удар, «вода» — два удара, «молоко» — три удара. Анализ слоговой структуры. Ребёнок отстукивает слово, которое сказал логопед, или наоборот. 10. «Ритмический массаж» Похлопывать, постукивать по телу ребёнка (руки, ноги, спина) в определённом ритме. Ребёнок повторяет ритм голосом. Проприоцепция + ритм + ствол. Проговаривать звуки под каждый удар.