Еще мысли после моей открытой лекции «Нужна ли нам академическая философия?» После обсуждения лекции стало понятно, что этот разговор не то, что далек от завершения, он вообще по-настоящему еще не ставился. А это вопрос не узкопрофессиональный, о перспективах философского академического сообщества. Это, само собой разумеется. Это вопрос фундаментальный и стратегический, поскольку он затрагивает то, что сейчас называют философским суверенитетом, без которого невозможно полноценное существование России. Без которого невозможен тот образ будущего, о котором, кажется, сейчас говорят уже все. Т.н. академическая философия как институция в России неисправима и не реформируема. Она в силу своего историко-дисциплинарного статуса, который образовался в контексте нашей особой драматической встречи с Западом, всегда будет транслятором западных программ в философском образовании, а значит, западных ценностей в общество, жизнь и культуру, в политику, экономику, искусство и т.д. Но даже не это самое страшное, а то, что, обладая институциональной властью (а для России это важно) академическая философия формирует совершенно ложный образ философии как науки, превращая ее в чудовищное и бессмысленное наукообразие, не имеющее отношения ни к науке, ни к философии. То наукообразие, которое отталкивает от слова «философия» многих людей, вызывая в них страх и отвращение при воспоминании о встрече с этой дисциплиной в студенческие годы. Критики советского говорят, что таким монстром был марксизм-ленинизм. Во многом это так. Но и постсоветская вузовская философия нимало потрудилась над тем, чтобы перекрыть доступ к действительным сокровищам национальной философии, которые не имеют ничего общего с тем ее суррогатом, который имеет место в университетском пространстве. А эта подлинно национальная русская философия должна участвовать самым серьезным образом в образовании и воспитании молодых людей, которые выбирают свой профессиональный и жизненный путь. Как это сделать – огромная этико-педагогическая задача современности. Но под силу ли она тем работникам образования, которые сами прошли «академическую» выучку, и напрочь оторвались от духовных национальных задач, которые сейчас стоят перед нами? Подписаться на мой канал в MAX