Глядя на свое расписание во втором семестре с двумя лекциями подряд на неделе немного унываю и раздумываю, как организовать подачу материала на них в комфортном режиме. Честно, думаю, что почти 3 часа теории, какой бы интересной она не была, это пытка и для преподавателя, и для студентов 🤪 Наткнулась на интересный пост Айнура Шайдуллина из ВШЭ, про методику преподавания в высшей школе. Мне откликается отсутствие лекций на спецкурсах с небольшой аудиторией. Но с 70+ студентов лекции неизбежны. У меня, конечно, нет монотонной читки статей и пленумов - стараюсь добавлять больше кейсов, примеров и обсуждения с аудиторией. Но мне, безусловно, есть к чему стремиться 🙌 Если вы тоже ведете большие потоки: какие приемы реально спасают ваши лекции? А если вы со стороны студентов: что удерживает внимание на длинной паре, а что окончательно выключает?