Хочется, конечно, на фоне таких новостей начать заламывать руки - какой бедный словарный запас у детей, что делала школа, куда смотрели родители, что мы будем делать, как нам с этим жить. Топ - 5 тем для преподавательских разговоров в нашем учебном центре. Однако в данной ситуации я уже перехожу к стадии принятия : словарный запас у детей серьёзно обеднел и не соответствует требованиям школьной программы. Иногда они не понимают тему, потому что буквально не понимают языка, которым она изложена. Работать с этим можно довольно энергозатратным, но верным методом - постоянно чекать, насколько вас понимают. Причём просто спросить - вам понятно, дети? Лучший способ получить ответ - да, капитан! Далеко не всегда они признаются, что не поняли чего-то. И не всегда могут сами это осознать. Один огэшник год ходил на общество, всё было понятно, а в мае мы узнали что монарх это "тот, кто в церкви служит". Как я узнала, что детям непонятны слова из списка выше? ⏫ Я стала спрашивать так - какие слова на слайде вам непонятны? Если все понятны, то делаем уточнения для важных терминов. Вы понимаете, кто такой князь? А что такое дань? Хороший способ справиться с профессиональной деформацией, когда тебе кажется, что все знают то, что знаешь ты. Вместо этого начинает казаться, что никто ничего не знает 😅