Сегодня на совместном литературном чтении играли с детьми в крестики-нолики Но не в те, что на листочке записывать надо. 😉Хотя, записывать кое-что всё-таки пришлось... Каждая парта - отдельная пара игроков. Ребята сами решают, кто у них в паре будет "ноликом", а кто - "крестиком". Я объявляю, что сейчас читают "крестики". Засекаю 1 минуту. Чем-то это напоминает технику чтения. Все "крестики" начинают читать шепотом. Но я обязательно должна их слышать. Когда минута заканчивается, читающие ставят карандашом маленький "крестик" рядом с последним прочитанным словом. Затем читают "нолики", с самого начала текста. Так сказать, по следам "крестиков". Обожаю эту игру. Тут и соревновательный момент, и дополнительная мотивация, и отработка техники чтения. К слову, "крестики" и "нолики" должны пройти 3 круга. Второй круг начинается с места, где "крестик" или "нолик" закончили читать в свой 1й круг. Победитель определяется по последнему кругу. Чей знак стоит дальше по тексту, тот и победил. Мы читали по учебнику 2 класса, а именно, "Федорино горе". Второклассники соревновались с третьеклассниками. Но потом у нас был второй тур. Победителей подсаживала к победителям, проигравших - к проигравшим. Получается что-то в роде борьбы за 2е место. Но на втором туре уже раздала книги из классной библиотеки. У каждой пары разные. С этим набором в "крестики-нолики" играли впервые. Ребятам понравилось 🥰.