Что мы говорим ученикам, которые не хотят ничего делать и ждут, что все проблемы решатся сами У детей всегда полно важных дел. Им нужно поиграть, побегать, попрыгать, пообщаться с друзьями, посмотреть мультики, позависать в тик-токе, посидеть в чатиках с друзьями и многое другое. А тут я со своими буквами, цифрами, красивым почерком, таблицей умножения и прочей ерундой. Или ещё хуже - логопед с артикуляционной гимнастикой. Или учителя английского и китайского с новыми словами и грамматикой! Как назло, ещё и весна началась, погулять хочется! Конечно, детвора капризничает, заниматься не хочет. Как же мы с ними договариваемся? Вопросы правильные задаем. Например, такие: - Кто вместо тебя смог бы поесть? - Кто вместо тебя сможет отдохнуть? - Кто вместо тебя сможет выспаться? - Кто вместо тебя сможет погулять? - Кто вместо тебя сможет посмеяться? Вопросы могут быть разные, но ответ один - "никто". Последний вопрос задаём относительно проблемы, которую решаем: - Кто вместо тебя научится читать? - Кто вместо тебя выучит таблицу умножения? - Кто вместо тебя научится выговаривать "Р"? - Кто вместо тебя будет знать английский и т.д. Когда мы связываем понятные ребенку бытовые ситуации с учебными, он понимает, что и в тех, и в других случаях, есть вещи, которые кроме него никто не сделает. Да, помогут. Но делать нужно самому. У нас работает. Попробуйте и вы, если столкнетесь с капризами.