Рисование с нуля С тех пор, как Ева стала рисовать человечков более уверенно, мне в ленте стали попадаться видео и статьи, где продвинутые мамы рассказывают, что детям до определенного возраста нельзя давать в руки фломастеры. Чтобы не быть голословной, высылаю текст, который мне сгенерировал чат жэпэтэ, можете ознакомиться ⤵️ Вот основные причины, почему фломастеры могут навредить правильной постановке руки: 1. Отсутствие необходимости в мышечном усилии Чтобы фломастер оставил след, не нужно прикладывать практически никаких усилий. Достаточно самого легкого прикосновения. · Проблема: Мышцы кисти и предплечья ребенка не получают нужной нагрузки. Для формирования правильного щипкового (пинцетного) захвата и укрепления мышц рук ребенку необходимо преодолевать сопротивление. Карандаш или восковой мелок требуют нажима, что тренирует выносливость и тонус мышц. Фломастер же формирует «слабость» руки. 2. Формирование неправильного захвата Фломастер, особенно толстый и гладкий, провоцирует ребенка держать его «кулачком» или «горстью». · Проблема: Для письма в будущем (ручкой) необходим правильный трехпальцевый захват (тремя пальцами — большой, указательный, средний) с расслабленным плечом и предплечьем. Фломастер позволяет рисовать любым, самым нефизиологичным способом, потому что он все равно пишет. Чем дольше ребенок рисует фломастерами, тем сложнее потом переучить его правильно держать карандаш и ручку. 3. Чрезмерная скользкость и жесткость Корпус фломастера чаще всего пластиковый, гладкий и не имеет граней. · Проблема: Пальцы ребенка на таком корпусе сильно скользят. Чтобы удержать инструмент, ребенок вынужден перенапрягать пальцы (сжимать их сильнее, чем нужно) либо, наоборот, зажимать его в кулаке. Это приводит к быстрому утомлению и формированию мышечных зажимов (спазмов), которые мешают свободному движению кисти. 4. Отсутствие обратной связи (биологической обратной связи) Карандаш или мелок — это «честные» инструменты. · Если ребенок держит карандаш неправильно (сильно давит или держит под острым углом), грифель ломается, бумага рвется, линия становится бледной или слишком грубой. · Фломастер всегда пишет ярко и одинаково, независимо от того, как его держат. Ребенок не получает сигнала об ошибке. Он не учится регулировать нажим, угол наклона и силу давления, что критически важно для подготовки руки к письму. 5. Раннее формирование спазма (судороги) письма Из-за того, что при рисовании фломастером пальцы часто находятся в статическом напряжении (ребенок сжимает инструмент слишком сильно, так как он скользкий), а мышцы кисти не расслабляются, может сформироваться так называемая «судорога письма». · Последствие: Когда ребенок пойдет в школу, его рука будет быстро уставать, появляться дрожь (тремор) и боль при письме, почерк будет нестабильным. Но если коротко - то фломастеры приучают мышцы, что напрягаться не надо. А вот карандаши наоборот - учат ребёнка усилиям, которые надо прилагать для рисования, что в конечном счёте приводит к правильному захвату ручки в будущем. Хотите, чтобы ребёнок не испытывал трудности с письмом - давайте ему карандаши. Возможно, это все крайние меры (не давать чаду фломастеры до 4 лет). Но я всё же провожу этот эксперимент уже несколько месяцев: убрала все фломастеры и оставила только карандаши с восковыми мелками. Как итог: дочка первые недели вообще потеряла интерес к рисованию, так как она не понимала, как давить на карандаш/мелок. Спустя время она смирилась, но на тот «рисовательный» уровень она так и не вернулась - откат в формах произошёл сильный. Что ж, пускай так. Но если научился кататься на велике, то не забудешь. И если умел рисовать солнышко, то нарисуешь его ещё раз. Хоть грифелем, хоть пальцем. 💬 👩👩👩, а вы знали про «вред» фломастеров? И как хорошо ваши дети рисуют карандашами? ⤵️ ®️®️®️®️