🧸 Почему ваши ученики молчат на уроке? Коллеги, я подготовила для вас серию постов на тему speaking на индивидуальных и групповых занятиях) Сегодня обсудим молчаливых учеников ⭐️ ⭐️Если ученик молчит - это не всегда «он ленивый» и не всегда «он ничего не знает» ⭐️Иногда это из-за неправильного выстроенного урока. И хочу признаться честно, все эти ошибки я совершала достаточно часто ⭐️ ⭐️Долгое время я сама не понимала, почему ученик идеально знает грамматику, выполняет упражнения, но не может без ошибок сказать пару предложений!? А оказалось дело не в нем… 1️⃣Мы тренируем форму, но не речь - часок всего урок строится по плану: — Новая грамматика — Упражнения — Проверяем понимание — Ещё упражнения вместе или на дом Ученик все делает правильно, и скобки раскрывает, и варианты выбирает. НО он не говорит, он решает тест. Речь - это отдельный навык. Если на уроке не упражнений, где нужно самому формулировать мысль, перестраивать фразу - этот навык просто не тренируется ✨ 2️⃣Много перебиваем - Это, конечно, неприятно признавать, но уверена многие делают это автоматически. 🔜Ученик говорит. Ошибается. Мы сразу поправляем. В такие моменты ученик теряет мысль, начинает думать об ошибке и как не ошибиться ещё раз. Скорее всего после нескольких таких исправлений, он начнет говорит намного меньше 🔻 Ведь лучше скать меньше, чем сказать неправильно. Нужно давать договорить: - Можно записать ошибки и разобрать позже или дать ученику самому понять, где он ошибся 3️⃣У ученика нет уверенности, опоры Например: Мы просим рассказать про свой день - для нас это просто, а для него целое испытание) Ученику в этот момент нужно: - Придумать, что сказать - Вспомнить нужные слова - Вспомнить грамматику - Не отвлечься и не потерять мысль (это же ребенок) Что можно сделать? Вместо расскажи про день и всё, можно дать подсказку, опору: — I usually … — After school I … — In the evenings I … 4️⃣На уроке нет безопасного пространства Если ученик переживает, боится выглядеть глупым - говорить он не будет. Всегда очень многое решает преподаватель и его реакция: интонация, выражение лица, способ обратной связи. Иногда важно просто поддержать, сказать, что ошибаться это нормально. Что вы как преподаватель ему поможете вместе исправить ошибки💓 🤗 Мне понадобилось время, чтобы это понять. Надеюсь, что мой пост оказался кому-то полезен и возможно спасет одного ученика от зазубривания грамматики) 💬 Делитесь своим мнением и лайфхаками как разговорить ученика #mywork