Заметили, что при слове экскурсия у детей начинается 😬 процесс отторжения и отрицания. Даже если это экскурсия в интересном месте. Например, в Парке птиц: там и птицы, и животные, и коллекции насекомых, и камней. Есть даже павильон рыб нашей полосы. Но опыт 3 смен #КалугаСлаваДетям неумолим – на экскурсию идет не более 5% детей. Мы взрослые, ожидаем, что детям это будет нужно, интересно, полезно.😊Пытаемся завлечь, удержать в поле зрения экскурсовода: «Тихо. Слушаем. Вопросы потом». А дети уже утомлены принудительным досугом. Что, если сделать по-другому? Если дать выбор и позволить исследовать пространство самостоятельно? Мы так попробовали. И вот что из этого получилось (после тренинга по безопасной прогулке): Из 25 детей: 🔵2-3 человека примкнули к экскурсоводу, слушали, вникали и задавали вопросы. 🔵5-10 человек перемещались с инструктором, гуляли со «своим» взрослым. 🟢Есть и одиночки. Те, кто может на полчаса зависнуть у капибары, а потом еще долго о чем-то размышлять. Компания их только сбивает. 🟠Есть группочки: кто-то гуглит факты о животных по QR, кто-то штурмует сувенирную лавку, кто-то ищет перекус, а кто-то… И таких «групп» множество. Они не стабильны: перетекают, смешиваются, распадаются и пересобираются по новой. Так ребята учатся «сканировать» и использовать пространство под свои цели. Получают нужный опыт. И это не всегда про «узнать 25 фактов про большого толстого лори». А как вы относитесь к классическим школьным экскурсиям? Близок ли вам такой «свободный» поход? ➡️Кстати, места на выезд 30.03-03.04 еще есть. Присоединяйтесь! 🔵🟠🟢 Детство, вдохновленное приключениями slavakids.ru ⭐️ По всем вопросам только в официальных каналах: @slavakids_admin Макс