📚🔥 Новинка в нашем книжном клубе — начали разбор книги «Делай как я. Использование социального обучения в работе с собаками» Клаудии Фугацца и Фуми Хигаки: Do As I Do 2nd Edition: Using Social Learning to Train Dogs Делимся с вами кусочком конспекта главы «Социальное обучение — общая информация». Как работает социальное обучение? Социальное обучение происходит, когда сородичи оказывают прямое воздействие на приобретение животным нового навыка или поведения. Это означает, что в определенных случаях животные могут обучаться чему-то, наблюдая за действиями других особей своего или другого вида, с которыми животное вступает в контакт. Этот тип обучения отличается от индивидуального неассоциативного обучения, которое основано на воздействии стимула, и ассоциативного обучения, которое заключается в связывании различных стимулов через классическое обусловливание или при помощи метода проб и ошибок. Зачем животным учиться друг у друга? Наблюдая за другими членами своей социальной группы, особи могут узнать расположение важных ресурсов (например, пищи и воды), способы их получения, методы распознавания хищников. В ходе своих исследований некоторые этологи выявили случаи социального обучения у различных видов. Например, дельфины, развлекаясь, копируют движения тюленей, черепах и пингвинов. Кто учится лучше и почему? Виды, живущие в социальных группах, более склонны к социальному обучению. Передача информации от одного животного к другому более вероятна, если животные находятся в тесном контакте друг с другом. Наличие родительской заботы, облегчающей передачу информации от родителей к потомству, и склонность к исследованию и играм также являются факторами, способствующими социальному обучению. Большинство диких псовых обладает этими особенностями, однако существует мало исследований социального обучения среди них в дикой природе. В чём отличие собак от волков? Главное различие между собаками и волками заключается в том, что собаки эволюционировали в тесном контакте с людьми. Ученые провели серию исследований, направленных на изучение поведенческих различий между собаками и волками, которые были выращены в одинаковой среде (в домах студентов-добровольцев и исследователей). Животные должны были методом проб и ошибок, самостоятельно научиться добывать лакомство, спрятанное внутри предмета. После того, как они научились решать эту задачу, тем же животным предлагалось справиться с вариантом, который был неразрешим, так как ученые намеренно заблокировали доступ к еде. На первом этапе исследования и волки, и собаки добирались до пищи за сопоставимое время. Однако на втором этапе они значительно изменили свое поведение: волки продолжали пытаться решить проблему самостоятельно, а собаки повернулись и смотрели в сторону людей, как бы прося их о помощи. Эта предрасположенность смотреть на человека предположительно является характеристикой, которая вызвала особую связь между собаками и людьми. Визуальный контакт фактически является отправной точкой коммуникации. Исследователи также пытались определить, могут ли собаки использовать действия людей в качестве источника информации для решения какой-то проблемы или для получения ресурса. Собаки помещались за V-образный забор с очень привлекательной едой или игрушкой, расположенной по другую сторону. Обнаружилось, что собакам потребовалось много времени, чтобы самостоятельно научиться, что необходимо обойти забор, чтобы добраться до объекта. Однако когда человек демонстрировал обходной путь, собаки быстро копировали его действия и достигали цели за короткое время. Эти исследования предполагают, что собаки предрасположены к социальному обучению у людей, и информация, полученная с помощью социального обучения, закрепляется больше, чем информация, полученная методом проб и ошибок. ❤️ В нашем книжном клубе — конспекты с самым «соком» из каждой книги, чтобы вы могли получить ключевые знания без перегруза и прокрастинации. ❤️ https://oxoxana.ru/school