В моей жизни было три школы, в которых я вел уроки. Первая школа - школа жизни, показавшая, что можно вести урок так, как тебе кажется правильным, а не так, как написано в методичке. Это была “Московская Международная Киношкола № 1318”. Вторая школа - это родная школа. Я видел, как она строилась и пришёл в неё в 1994 году в 1 класс. Через 22 года раздался звонок и меня спросили: “Не хочу ли я взять совсем чуть-чуть часов в родной школе?”. За 7 лет работы в родной люблинской школе №1143 эти “совсем чуть-чуть часов” превратились в стандартное для педагога количество: 30 часов уроков + 6 часов допов + классное руководство в выпускных классах+ руководство кафедрой + … И всё это время я чувствовал, что я работаю там, где когда-то работали великие Учителя, показавшие, что каждый предмет может быть интересным и увлекательным. Конечно, это моя учительница начальных классов Наталья Николаевна Шмелёва. Выпускаясь из 3 класса, мы с моим одноклассником Толей Скопиным собрали для Натальи Николаевны в качестве подарка макет самолёта Ту-134, правда, не в полном размере. Это был 1997 год, и нам казалось, что полёт на самолёте - это настоящая мечта! Затем пришли настоящие Мастера средней и старшей школы: -Марина Валерьевна Селихова, учитель химии. По её словам, я зря пошёл на филфак, надо было идти на химфак, так как из меня получился бы замечательный химик. -Елена Николаевна Попова, учитель русского языка. На её уроках у меня всегда была твёрдая “четыре”, и я никак не мог сделать так, чтобы в моем тексте не было ни одной ошибки. Но это были прекрасные разговоры о языке и культуре! -Надежда Фёдоровна, учитель математики. Ее “лошадиное правило” вспоминалось потом не раз, когда я думал, что бы такое придумать для запоминания правил русского языка. -Тамара Александровна, учитель географии. В ее кабинет висело странное и загадочное слово - “ПЕНАТЫ”, и я первые годы наделял это слово разным значением, а потом просто понял, что пенаты - это что-то родное. И какое же удивление было увидеть это слово в 8 классе в Царскосельском лицее! -Александр Геннадиевич Гутов, учитель литературы. Человек, который, как Колумб, открыл нам тайную и загадочную вселенную Авторов и Произведений и показал, каким должен быть настоящий Учитель. -Игорь Вячеславович Фролов, учитель физики. На самостоятельных работах у него можно было получить либо 3, либо 5. “Четыре” он в принципе не признавал, считая полумерой и полуоценкой. И мы всем классом получали либо три, либо два. -Ирина Владимировна Соловьёва, учитель экономики. До 10 класса я точно знал, что пойду учиться по специальности “Экономика”. А после 10 класса я точно знал, что НЕ пойду учиться по специальности “Экономика”, потому что всё, что мне нужно было, я узнал на уроках. -Анаида Сергеевна Прибыщук, учитель немецкого языка. “Dreihundert Kilo komm aus dem Kongo, nu heiss ich Joe Und sitz im Zoo…” По прошествии многих лет я помню строки не только этой песни, но и почти всех текстов, что мы разбирали на немецком. Кажется, у нас был один час в неделю, но с этим одним часом мы в 10 классе выигрывали городские олимпиады по немецкому языку даже у специализированных школ. -Ирина Егоровна Фетисова, учитель математики. Когда-то, доказывая какое-то свое безумное решение геометрической задачки, я в сердцах сказал, что мое решение тоже верное, хоть и не верное с точки зрения Евклидовой геометрии, потому что это работа в духе Лобачевского. Я тогда не выиграл этот математический спор, но, кажется, заработал уважение в глазах моего преподавателя геометрии. Конечно, математику весь наш гуманитарный класс написал на “пятерку” и многие (в том числе и я) подали документы на инженерные специальности. А третья школа у меня сейчас. Интересная, увлекательная, со своими традициями и самое главное - с замечательными учениками, желающими разгадывать тайны вселенной Языка, Авторов и Произведений. “Ника” действительно окрыляет! С днём учителя, дорогие мои Учителя! С днём учителя, дорогие мои коллеги! И если даже “на свете счастья нет”, как пи