Надо научить 1 раз чтобы дети не допускали ошибки Вот тут рассказывала про педагогику, которую читаю. Недавно Ясмина делала ДЗ по литературе, где надо было провести сравнительный анализ произведений поэтов. Это на самом деле нужная тема 🤪 Она конечно же сидела расстроенная, потому что в голове было представление насколько это нудная и трудная работа. Так как я человек структурный, а темперамент у моего ребенка живой (активный), то сидеть и методично выполнять ДЗ для нее хардкор 🙃 И это одна из моих целей - научить ее выполнять сложную умственную работу и чувствовать свой рост и результат от действий. Я показала ей как с помощью таблицы провести сравнительный анализ всех трех стихов. Показала, как найти критерии для сравнения. Когда ДЗ было сделано, она сказала: и все?!!! 😳 Не было слез, нытья. Просто интерес, как можно быстро и легко сравнить стихи. Ей поставили 4 за ее работу, но учитель конечно показал, как делать сравнение текстом (накатав огромное сочинение 😜😆). Но я была рада, что подход моего ребенка оценили по достоинству. Сегодня она делала ДЗ по биологии и говорит: - Мне так понравилось делать табличку со сравнениями. Так было легко. - А ты знаешь почему ты быстро справилась? - Нет. - Потому что мы с тобой литературу делали, помнишь? Ты уловила схему сравнения, как это делается легко. Поэтому сейчас у тебя не возникло трудностей. Теперь задумайтесь: как часто вы даете ребенку понятное для его мозга объяснение по шагам с закреплением результата? Как вы учите его фиксировать свое достижение и учите ли? Когда одного ребенка обучаешь, он эти навыки применяет в своей жизни в общении с младшими. Поэтому моя старшая привлекла младшую к чтению. Лейлу к чтению привлекла я. А вот Ясмину уже Лейла. Это цепная реакция, которую надо уметь воспитывать в своих детях.