«Живопись - это наука, и к ней следует подходить как к исследованию законов природы. Почему же тогда пейзажная живопись не может считаться отраслью естествознания, в которой картины - не что иное, как эксперименты». Джон Констебл   Это цитата из книги о методах обучения пейзажной живописи в Дрездене и Дюссельдорфе в начале 19 в., которую сейчас читаю. Поражает тот фактически научный подход, которым художники руководствовались, работая над пейзажами. Они не просто совершали длительные пешие прогулки по окрестностям Дюссельдорфа для создания этюдов под руководством двух талантливейших педагогов – Иоганна Вильгельма Ширмера и Карла Фридриха Лессинга, но и должны были изучать новейшие научные работы по ботанике, геологии, метеорологии и географии, и, соответственно, уметь различать виды деревьев, растений, камней, скал; знать особенности их строения, роста и тд. Такая тесная связь между наукой и искусством привела к смене парадигмы в пейзажной живописи в 1830-40-х гг. Одной из первых художниц, оказавшихся на учебе в Дюссельдорфе, была финская художница Фанни Чебер (Fanny Churberg, 1845-1892). Ее работами хочу проиллюстрировать эту тесную связь между наукой и искусством, характерную для дюссельдорфской школы пейзажа. Дюссельдорф для финских художников стал центром изучения искусства в 1850-х гг.