Всё, закрыла папочку географии. Отправила последнюю часть на оформление. “География” - это очень условно. Это блок о том, как место и условия жизни влияют на людей: климат, рельеф, дороги, реки, города, переселения. Про миграцию и эмиграцию сквозь века: почему люди переезжают, какие бывают виды миграции. Про большие города как “плавильный котёл” культур: диаспоры, национальные кварталы, смешение языков, еды, музыки и привычек. Про утраты и приобретения при переезде. Про стереотипы: как мозг клеит ярлыки, зачем они удобны и чем вредят. И много заданий на ложную причинность, на умение смотреть на вопрос с разных сторон. Связность письма: ловить недосказанные мысли (у меня метафора с оборванными ниточками в тексте, добавлять причины, примеры, выводы, уточнения. Редактировать свою рецензию по шагам. Причастные обороты в длинных запутанных предложениях и в предложениях, где логика и наши ожидания подразумевают один ответ, а грамматика - другой. Впереди еще заключительный месяц 6 класса - риторика. Очень люблю писать риторику! Плоскоземельщикам привет, будет снова искать манипуляции в текстах и многое другое интересное. Когнитивные искажения, новенькие свеженькие добавлю. Стереотипы опять же не забыть перетянуть из географии