Про: «🔤🔤 говорит❗️» Одно из моих направлений в работе: активация первых слов, или «запуск речи», термин, который используют повсеместно. Вот ребенку 2 года; 2,6 года; 3 года; 3,6 года — а он так и не говорит. В лучшем случае, в активном использовании только: «мама», «папа», «на». Почему? Из своего многолетнего практического опыта я могу выделить следующие причины: Причина 1️⃣. Нарушение иннервации органов артикуляции. Это может быть гипотонус, чаще гипертонус. Т. е. ребенок не может нормально управлять языком, губами, мягким нёбом, нижней челюстью, голосовыми складками. Каждое движение даётся с большим трудом, иногда вообще невозможно. Скрытые расщелины твердого нёба. Опущение мягкого нёба. По этому пункту, если простым языком: «ЧТО-то не так со ртом». Причина 2️⃣. Глухота, тугоухость, нейросенсорная тугоухость. Простым языком: что-то не так с ушами. С самим ухом, с проводами, идущими в соответствующую кору головного мозга, или с нервной клеткой в самой коре. Причина 3️⃣. Детские болезни. Что-то не так с организмом. Т. е. весь ресурс организма идёт на поддержание здоровья, условно, на речь этого ресурса уже не хватает. Причина 4️⃣. Перенесенные стрессовые ситуации, особенно в критические периоды возрастного развития. Разлука с матерью, госпитализация, переезд, пожар, автокатастрофа и т. д. Причина 5️⃣. Всё хорошо с ушами, ртом и со здоровьем в целом. И даже стрессов не было. Но! Речи нет. Ребенок не просто не говорит, он игнорирует. Игнорирует того, другого, включая близких родственников. Он живёт в своем богатом внутреннем мире, у него нет потребности в СОобщении этому миру. Причина 6️⃣. Всё было хорошо. А потом что-то пошло не так. Мы можем иметь дело со стартом заболеваний психической природы. (Эпилепсия, атипичный аутизм, депрессия и др.) Причина 7️⃣. Изначально ребенок развивается с задержкой. Позже сел, пошел, осваивал базовые навыки. Мы можем иметь дело с когнитивным снижением разного генеза. Причина 8️⃣. Темповая задержка. Самая малая из бед. (Мой рекорд по активации речи в данном случае — 4 занятия.) Т. е. были негативные внешние факторы, но их воздействие не критично. Ребенку нужно немного помочь. Выводы. Просто не говорит — не бывает. У всего есть причина. Речь как лакмусовая бумажка. Сигнал, что- то не так. Задача специалиста — проанализировать, подключить врачей при необходимости, отдифференцировать, выстроить грамотную коррекционную работу. В зависимости от причины будут использоваться разные методы или их комбинации. Всем здоровья. Всем ❤️