💭 Почему мы не слышим свои желания? И при чем тут эмоциональный интеллект? Часто в работе с подростками я сталкиваюсь с одной и той же историей. Мы начинаем говорить о будущем, о профессии, о том, чего хочется, — и натыкаемся на стену. ➖ С одной стороны, это может быть «железобетонная стена». Ребенок настолько заблокировал свои чувства, что до него не достучаться. Ни радости, ни грусти — один спокойный ровный фон. ➖ С другой стороны — сверхчувствительность, которая выливается в слезы, ранимость или, наоборот, в упрямство как защиту. 📚 Почему так происходит? Скорее всего, психика когда-то приняла решение: «Дальше никого не пущу, это небезопасно». И выставила забор. А мы приходим в профориентацию, где нам критически важно «подгрузить» уровень чувств и эмоций. Ведь без этого невозможно понять, что тебе на самом деле интересно. 📚 Как мы работаем с этим в программе? Мы не лезем в стратегические решения. Мы учимся определять чувства на простых, бытовых примерах: ⭕️ Испекла торт на 8 марта — что почувствовала? ⭕️ Покатался с друзьями на великах — был ли там эмоциональный подъем? 📎 Если сложно оценить по 100-балльной шкале (число — это ответственность), мы подключаем цвет. Цвет — он про ощущения, он помогает правополушарным детям открыться. За ним всегда стоит эмоция. И знаете, прогресс виден уже через 1,5–2 недели. На второй консультации ребенок говорит о чувствах спокойнее, напряжение уходит. Если погрузиться в эту работу глубже (с психологом, педагогом по коммуникации или в кружке по развитию ЭИ), то за полгода-год прогресс будет просто невероятным. ❣️ Эмоциональный интеллект — это не просто модный термин. Это метанавык, суперскилл, без которого в современной профессиональной реальности просто не выжить. Умение слышать себя — база для выбора своего пути.