Ну что, мои дорогие, я открыла портал в тиктоке. Про чрезмерные вопросы на уроках и душнил-учеников. Записала очень эмоциальное видео про учеников-душнил, которые иногда интересуются вопросами, которыми не стоит на данном этапе, а именно «почему инфинитив в английском идет с частицей to?». Мой посыл был в том, что иногда достаточно знать что частица там есть и запомнить паттерн, а дальше применять его в речи. Меня при изучении мало волновало происхождение феномена. В этом кратком видео я как раз сфокусировалась на том как это выматывает, что при изучении темы, ученик и так не может запомнить, а историческая сводка о происхождении феномена просто перегрузит его операционную систему. В Инстаграм записала уже спокойное видео, но в тик токе каждый день приходят комментарии. Я уже не отвечаю, ибо все сделали свои выводы и никто никого понимать не хочет. Решила вынести на обсуждение в тг, так как платформа предполагает текст. Что вы думаете на счет душных вопросов учеников во время уроков? Как вы относитесь к неожиданным языковедческим вопросам? «А почему в английском есть неправильные глаголы?» «Почему в прошедшем времени вспомогательный did?»