Сериал «Санта-Барбара» или манипуляции со стороны учителя математики. Последние несколько дней у нас разворачивается просто настоящий сериал. Если вы не следите за моими сторис в Instagram, там я это рассказываю гораздо подробнее, здесь расскажу коротко. Лиза поступила в математическую школу в другом городе. Сильная школа, большие возможности. Но её учитель математики в текущей школе, мягко говоря, не хочет её отпускать. И началось… очень красиво. Создаётся такая идеальная картинка: как он будет с ней работать, какие у неё будут возможности, какой у неё здесь потенциал. Всё звучит очень логично, очень заботливо, очень правильно. И, конечно, Лизе это льстит. Плюс есть ещё одна важная вещь- Лиза сама не хочет уходить. Школа рядом, она там с 4 лет, ей комфортно, учителя её любят. И на этом фоне всё, что говорит учитель, ложится ещё сильнее. Но дальше происходит то, что, заставиляет посмотреть на ситуацию по-другому. На этой неделе мне пишет математическая школа и говорит, что они все еще не получили рекомендацию от учителя, хотя писали ему неоднократно. Я, конечно, возвращаюсь к нему с этим вопросом. После этого он отправляет им… результаты начала прошлого года. Не текущие пробные экзамены, где у неё самые высокие оценки, а старые результаты, которые на порядок ниже. И вот в этот момент у меня уже включается не только мама, но и мой профессиональный опыт переговорщика. Потому что это перестаёт быть похоже на случайность. И возникает ощущение, что Лиза здесь уже не просто ученик, а в каком-то смысле будущий кейс для школы. Сильный ребёнок, который потом поступает в хороший университет, это результат, это рейтинг для учителя и школы. И тогда вопрос уже не совсем про ребёнка. А про интересы системы и учителя. Честно, нам как родителям это неприятно. Потому что мы хотим очень простую вещь, чтобы это было её решение. Без давления, без скрытых игр, без попытки направить туда, куда выгодно кому-то ещё. Но после этой ситуации у нас появился другой вопрос, который раньше даже не стоял так остро: а где гарантия, что в следующий раз при выборе университета, учитель не будет вставлять палки в колеса и направлять ее выбор туда, куда выгодно ему и школе? И вот здесь я в очередной раз понимаю, что манипуляции - это не всегда что-то жёсткое или очевидное. Иногда это очень мягкие, очень умные и очень «заботливые» действия, за которыми стоят свои интересы. Учитель- Англичанин, много лет работал в парламенте, занимался переговорами, на пенсии решил прийти в школу и преподавать математику. Но амбиции выигрывать, не утерял… Как думаете- это нормальная история, когда школа борется за сильного ученика? Или всё-таки это уже переход границ?