«Однажды я проводил исследование с маленькими детьми. Две независимые группы собирали конструктор Lego, выполняя одно и то же задание. Разница заключалась в том, что в первой группе наставник был очень властным и командовал процессом, а в другой — снисходительным, мягко призывая к игре. В конце эксперимента я измерил эффективность. Группа с наставником-диктатором собрала Lego быстрее и лучше. Но по завершении эксперимента произошло кое-что очень странное. Когда учитель вышел, дети в «диктаторской группе» разрушили всё, что построили». Это рассказал американо-израильский экономист Ицхак Адизес. В России он консультировал Сибур и Сбербанк. Также к его услугам обращались главы правительств Израиля, Швеции, Бразилии, Исландии, Греции и Мексики. Его исследование повторяет результаты классического эксперимента Курта Левина, Рональда Липпитта и Ральфа К. Уайта о стилях лидерства у детей. Вот его первоисточник. Курт Левин выделял три стиля лидерства: авторитарный, демократический и попустительский. Вместе с Липпиттом и Уайтом они разделили десятилетних детей на три группы, предложив им делать театральные маски из папье-маше. Дети, которые управлялись автократом, справились с заданием быстрее, но качество выполненных масок было выше у детей с демократическим подходом управления. Также психологи описывают резкие всплески агрессии у детей, когда автократический лидер покидал их комнату. Доходило до того, что участники дважды находили козла отпущения и срывали на нём свою злость. И в целом, результат экспериментов показывает, что враждебность в автократической группе проявлялась в 30 раз чаще, чем в демократической. Иными словами, дети испытывали огромное психологическое давление, которое выливалось в агрессию. Вторая серия этого эксперимента показала, что дети в автократических группах также склонны к апатии. Результат экспериментов показал: автократический стиль управления может вести либо к увеличению агрессии, либо к проявлениям апатии.