РАССЕЯННЫЙ, НЕВНИМАТЕЛЬНЫЙ, НЕПОСЛУШНЫЙ… С этих слов -жалоб начинается 80% моих консультаций. Бывают «стандартные» истории, когда у ребёнка есть недостаточная сформированность тех или иных высших психических функций, тогда можно качественно, пусть и не быстро помочь. А бывают печальные диагностики, сегодня речь о них. Случай с девочкой 8 лет. Мама прелъявляет жалобы, что дочь медлительная, ничего до конца не доделывает, рассеянная, когда ей напоминаешь, она как будто первый раз слышит. Что я вижу на диагностике, в середине выполнения пробы девочка резко замирает, глаза стекленеют, она действительно меня «не слышит». Спрашиваю у мамы, есть-ли у ребёнка неврологии какие заболевания? Мама говорит, что последний раз ходили к неврологу перед школой, он поставил ответку «здорова», но и жалоб мама не предъявляла. Я настоятельно рекомендовала обратиться к неврологу и пройти расширенный ЭЭГ-мониторинг. Потому что то, что я увидела на диагностике - это похоже на эпилептические приступы - абсансы. Через 2 недели мама девочки отписалась, подтвердив мои опасения. Мальчик 9 лет, жалобы на невнимательность, гиперактивность, частое неуместное поведение. «У нас наверное СДВГ» сказала мама. Начинаю диагностику и вижу, появлениемвнезапных гримас, вокализмы, при попытки воспроизвести запоминаемые слова, ребёнок переставляет слоги, вместо «хлеб» -«белх», окно -«кононо» и т.д. Анализ школьных тетрадей показал нарушения пространственного восприятия, буквы и цифры разноразмерные, часто фрагментарно написанные. Из анамнеза и беседы с мамой выясняю, что ни у невролога, ни у психиатра не были и не наблюдаются. Аналогично первому случаю, настаиваю на обследовании. Результат: выявлена лобно-височная эпилепсия. Продолжение в карточках выше☝🏻 #нейропсихологиядетскоговозраста, #нейропсихологическаядиагностика, #клиническаянейропсихология.