Итак, пузыри. 〰️〰️〰️〰️〰️ 1️⃣ Выбираем игру ❎Достаём пузыри и даём ребёнку ✅Размещаем пузыри в недоступном месте для ребёнка, но в зоне видимости. Зачем? ➡️ провоцируем инициативу ➡️ создаём ситуацию для обучения:  ➖ Совместному вниманию (Где пузыри? Что ты хочешь?) ➖ Вниманию (поиск пузырей) ➖Инициативе (Увидел, захотел, надо объяснить, чего и где, а значит — найти взрослого и каким-то образом объяснить, чего хочу, или придумать, как достать) ➖ Указательному жесту/первым словам/фразовой речи ➖ Просьбе (любым доступным образом) 2️⃣ Запускаем игру ❎Отрыть пузыри и начать дуть. ❎Отдать ребёнку всю баночку с пузырями. ❎Не глядя открыть, макать и давать дуть ребёнку. ✅Пузыри у вас в руке❗️ ❓Зачем? ➡️ Вы управляете игрой ➡️Вы создаёте ситуацию, в которой ребёнку снова и снова надо к вам обращаться ➡️Вы — источник приятной и мотивационной деятельности. ✅ Держим пузыри и ничего не делаем ➖ ждём инициативы! ✅ Инициатива есть ➡️ смотрим не ребёнка вопросительным взглядом 🤩 ⭐Если ничего не происходит, можно помочь мимикой или вопросом. 📁Формулируем вопрос в зависимости от уровня ребёнка и того, чего хотим от него, например: Пузыри?/Открой? ✅ Взгляд от ребёнка, у которого не сформирована просьба взглядом ➡️ запуск деятельности ✅ Тянет вашу руку и пытается ей открыть — для ребёнка, который почти не проявляет инициативы ➡️ запуск деятельности ✅ Жест от ребёнка, который осваивает жесты ➡️ запуск деятельности ✅ «Пу»/«АОй» от неговорящего ребёнка ➡️ запуск деятельности ✅ «Хочу пузыри»/«Открой пузыри» для ребёнка который учится говорить фразой ✅ «Мама, открой пузыри»/«Я хочу пузыри» ⭐Запуск деятельности = открываем пузыри. Дальше можно создать ещё одну коммуникативную проблемную ситуацию, чтобы попросил дуть. ❗️Здесь важный момент: не торопиться и не делать до того, как ребёнок попросил. ❗️❗️Чтобы ребёнку было легче, расположитесь напротив ребёнка на его уровне, используйте мимику и паузы для привлечения его внимания и включения его инициативы и мышления. ‼️Если пауза затянулась и  ребёнок начинает терять интерес, дайте ему образец (то, чего хотите от него) и дуйте скорее пузыри, пока его мотивация не исчезла.‼️ 3️⃣ Играем. Эта игра весёлая и долго не надоедает, а по структуре своей даёт возможность обеспечить многократное повторение (что, безусловно, закрепляет любой навык).↔️ ❎Один раз попросил и дальше дуем «бесплатно» полдня ✅Каждый раз (или через раз, чтобы не замучить ребёнка) после того, как подули, закрывайте пузыри, делайте паузы и ловите взгляды. 4️⃣ Варианты усложнения: - Кто будет дуть: мама или Маша? - Кто будет дуть: ты или я? - Большой или маленький пузырь? - Много или мало? - Куда дуть? - Давай по очереди. Подули и спрашиваете, кто дует? Теперь ты. Ребёнок подул, спрашиваете, кто теперь дует? - Подули и лопайте/хлопайте/бумкайте ногами, руками, головами - Дуй на стену/дуй на папу/дуй на пол