СДВГ — встречается у 5-20% детей, и 80% из них имеют трудности в обучении. Любому педагогу, родителю нужно знать, как подобрать ключи к столь непростому ребенку. Можно пытаться учить их по старинке: сиди, слушай, читай. А можно принять их особенности и выстраивать работу по-новому: ✅Активизация вестибулярно-моторной сферы; ✅Развитие умения управлять своими движениями; ✅Преодоление импульсивности; ✅Когнитивные упражнения на планирование и произвольное внимание.  Видите разницу? Один педагог бьётся над букварями и прописями, не понимая причин поведения ребёнка. Другой — целенаправленно работает с корнем проблем: дефицитом внимания, импульсивностью, гиперактивностью. Возьмём упражнение «Робот» на видео. Для непосвящённого — это просто «лево-право». На деле — это комплексная задача на контроль тела, удержание в памяти многошаговой команды и торможение импульсивных реакций. Ребёнку на видео 8 лет, но даже столь простые задания даются с трудном. Это работа не одного дня, шаг за шагом, мы выстраиваем баланс в обучении ребенка. Потому, как не будет знаний, пока он крутится на стуле и закидывает ноги выше головы. Как организовать занятия для детей с признаками СДВГ - смотрите в моём новом бесплатном мини-курсе «Подготовка к школе. Нейроподход vs онлайн».