🧠Особенности тактильной чувствительности у детей с УО 1️⃣Ограничиваются узнаванием по 1–2 признакам, не производят детального анализа (в норме дети долго исследуют предмет: ощупывают, сгибают, стучат и т.д.) 2️⃣. Допускают ошибки при определении формы и материала; легче распознают объёмные предметы, чем плоские 3️⃣. Не проявляют интереса к тактильному изучению; при задании «определить свойства предмета» долго держат его в руке без активных действий 4️⃣. Затрудняются выделять предмет из общего фона; не понимают, что форма предмета меняется в зависимости от ракурса (спереди/сбоку/сверху) Формируют неполные или искажённые образы предметов, что приводит к трудностям в ориентировке в незнакомой местности. 🌸Что делаем? 🔔знакомство со свойствами поверхностей (гладкий/шероховатый) . 🍪формирование тактильной памяти через игры с закрытыми глазами. 🕯развитие умения обследовать предмет через специальные приёмы (обведение контура, наложение) Такой подход позволяет компенсировать дефициты тактильной чувствительности и способствует более эффективному развитию осязательного восприятия у детей #нейроприемы #тактильная_чувствительность