Сегодня на очередном МО педагоги поделились с коллегами своим опытом работы. ☑️Малиева Ф.З. рассказала о сенсорном развитии детей из своей группы №4 «Курносики». Развитие мелкой моторики у детей второй младшей группы (3–4 года) является ключевым этапом, так как в этом возрасте происходит активное формирование речевых центров мозга, напрямую связанных с движениями пальцев рук. ✔️Игры с мелкими предметами: Сортировка: Разделение по цвету или форме пуговиц, фасоли, макарон. Шнуровки и застежки: Игры, где нужно продеть шнурок в отверстие или пристегнуть детали на липучки/пуговицы. Нанизывание: Создание «бус» из крупных макарон или колец пирамидки. Игры сделанные своими руками из подручного материала вызвали интерес у других педагогов. ☑️Вакуленко Н.А. познакомила педагогов с технологией синквейн, Технология синквейн в детском саду — это метод создания «стихотворения без рифмы», который помогает детям обобщать знания, развивать речь и логическое мышление. ✔️Структура синквейна (5 строк) 1.Кто/Что? — Одно слово-существительное (тема). 2.Какой? — Два прилагательных (описание признаков). 3.Что делает? — Три глагола (описание действий). 4.Отношение — Фраза из 3–4 слов, выражающая личное отношение автора к теме. 5.Суть — Одно слово-резюме (синоним или ассоциация). Педагоги приняли активное участие в составлении синквейна по теме «Весна». #Непоседы_НУР #детскийсаднепоседы #детиямала #будущеерастимвместе #yamal #НовыйУренгой #Ямал