Виды речевых нарушений у детей до 3 лет: как это выглядит в поведении?☕️ Часто родители ждут «магического» возраста 3 лет, надеясь, что ребенок заговорит сам. Однако речь не живет отдельно от психики. Она напрямую связана с тем, как ребенок играет, реагирует на просьбы и проявляет эмоции. Разберем основные виды нарушений через призму поведения: 1. «Все понимает, но молчит» (темповая задержка или моторная алалия): Ребенок активен, контактен, легко выполняет просьбы («Принеси мяч», «Где папа?»), но использует только жесты или мычание. Поведение: часто расстраивается или злится, когда его не понимают. Тянет за руку к нужному предмету. Активно использует мимику. В чем корень❓: мозг понимает речь, но не может дать команду речевому аппарату произнести слово. 2. «Как иностранец» (сенсорная алалия / нарушение фонематического слуха): Ребенок может игнорировать обращение к нему, хотя физический слух в норме. Поведение: не откликается на имя с первого раза, не выполняет инструкции без жестов. Может просто повторять за вами конец фразы, не понимая смысла (эхолалия). В чем корень❓: ребенок слышит звуки, но они для него — «белый шум». Мозг не может расшифровать код языка. 3. «Речь в никуда» (признаки коммуникативных нарушений): Ребенок может знать много слов, цифр или даже алфавит в 2 года, но не использует их для общения. Поведение: не смотрит в глаза, не использует указательный жест («тычет» в книгу вашим пальцем, а не своим). Играет в одиночку, склонен к ритуалам (выстраивание в ряд). В чем корень❓: нарушена сама потребность в коммуникации. Речь используется как механический навык, а не инструмент общения. 4. «Каша во рту» (дизартрия): Ребенок пытается говорить, но звуки крайне нечеткие, «смазанные». Поведение: повышенное слюнотечение (саливация), язык часто вывален или, наоборот, слишком напряжен. Ребенок плохо жует твердую пищу, часто давится. В чем корень❓: слабость или гипертонус мышц артикуляционного аппарата. #ЛогоДомашниеСоветы