Для развития речи ребенка и устранения речевых нарушений специалисты особых семейных центров часто используют специальный комплекс двигательных упражнений, который называется логоритмика или логопедическая ритмика. Это не скучный урок за партой, а увлекательные игры под музыку, где движения, речь и ритм сливаются воедино. Такие упражнения можно с легкостью выполнять дома с любым членом семьи и даже всем вместе. Пример некоторых из них приводит учитель-дефектолог особого семейного центра имени Г. И. Россолимо Алла Хобачева. 1. Любимая многими детьми песенка «У жирафа пятнышки везде». Придумываем простые движения, которые будут соответствовать словам песни, например, когда звучат слова «на лбу» – дотрагиваемся до лба. Это поможет ребенку еще и запомнить части тела. 2. Читаем стихотворения Агнии Барто и каждый слог сопровождаем простукиванием деревянной ложкой или отхлопыванием в ладоши: «На-ша Та-ня гром-ко пла-чет». 3. Веселая игра на внимание с музыкой. Расставляем стулья по кругу, включаем веселую музыку и начинаем двигаться вокруг стульев. Как только музыка останавливается, надо занять свободный стул. Во время игры ребенок учится внимательно слушать и вовремя реагировать на остановку музыки. Это развивает слуховое внимание и координацию движений. 4. Можно использовать любые короткие стихотворения, читать их с ребенком и сопровождать чтение движением рук или ног. Показывать солнце, дождик, топать как медведь, прыгать как зайчик. 5. Если ребенка интересуют различные музыкальные инструменты, используйте их для занятий. Можно проиграть простые ритмы и попросить ребенка их повторить. Использовать слова или слоги «та-та-та», «па-па-па» во время игры на барабане, бубне, ложках или маракасах.