Можно ли улучшить развитие ребёнка до года? На самом деле да, но это не про прописи и какие-то очень специфичные занятия. В одном рандомизированном исследовании семьи с шестимесячными детьми разделили на две группы. Родители из первой группы проходили короткую программу коучинга по общению с младенцем. Родители из второй группы продолжали жить как обычно, без дополнительного обучения. Когда детям исполнилось четырнадцать месяцев, между группами уже появились различия. Дети, чьи родители участвовали в программе, чаще лепетали, активнее вступали в своеобразный «диалог» со взрослыми и произносили больше первых слов. Особенно интересным оказался один результат. Лучшим предиктором развития речи оказалось не просто количество слов, которые слышит ребёнок, а количество так называемых разговорных обменов между родителем и ребёнком. Речь идёт о коротких циклах общения, когда взрослый что-то говорит, ребёнок реагирует звуком или жестом, а взрослый отвечает снова. Именно такие микро-диалоги помогают ребёнку постепенно осваивать структуру общения и тренируют языковую систему мозга. Эффект оказался и долгосрочным. В последующих наблюдениях дети, родители которых участвовали в программе в младенчестве, демонстрировали более развитый словарь даже к двум с половиной годам. Иногда кажется, что младенец ещё ничего не понимает. Но на самом деле именно первый год жизни считается одним из самых чувствительных периодов для формирования языковой системы. Поэтому такие простые вещи, как разговор с ребёнком, совместное внимание к предметам и ответы на лепет, могут играть гораздо более важную роль в развитии, чем мы привыкли думать. Основная использованная литература Ставьте больше реакции, если интересно чему именно ученые учили родителей.