"Мой ребёнок каждый день в классе делает одну и ту же рутину: моет посуду, стирает, подметает, готовит еду... Выглядит, как бесконечный день сурка. А полезно ли ему это? " Так, возможно, думают взрослые. Но давайте посмотрим на это с точки зрения нейропсихологии и педагогики.