❗️❗️❗️❗️❗️❗️на Первом Международном конгрессе государственного управления в РАНХиГС проходит заседание Экспертного Совета при Комитете ГД по науке и высшему образованию по вопросам ДПО, переподготовки и непрерывного образования. 💡 Ян Талбацкий, заместитель руководителя Роструда, о роли проекта «Активные меры содействия занятости» нацпроекта «Кадры» в решении задач технического и кадрового суверенитета: «Самое главное: в нём ежегодно участвует образовательный центр, потому что одной из целей проекта было более активно включить вузовское сообщество и вузовскую инфраструктуру в переподготовку кадров. Традиционно зона ДПО была исключительно зоной частного коммерческого образовательного контента. И часто именно туда, в частные организации, уходили федеральные и региональные деньги на переобучение. Речь, безусловно, не идёт о каком-то переделе рынка ДПО или выдавливании оттуда частных игроков. Хорошая конкуренция всегда нужна и приводит к правильным результатам. Но вместе с тем было жалко, что инфраструктура вузов — и не только вузов, но и сузов — не используется для переподготовки. Задача состояла в том, чтобы включить туда вузовскую и сузовскую инфраструктуру. И, кажется, это достаточно хорошо получилось. В позапрошлом году программа прошла достаточно серьёзную перенастройку. Но на 2027-й — мы, безусловно, предусматриваем тоже достаточно серьёзную переделку программы. Что изменилось: первые предварительные итоги Первое — обучение и переобучение стало привязано к определённому перечню профессий. Логика вполне понятная: сконцентрировать ресурсы именно на тех профессиях, которые пользуются наибольшим дефицитом. Второе — фактически с прошлого года, была внедрена публичная оценка качества образования. Третье значимое нововведение — внедрение ограничения по количеству программ с использованием дистанционных технологий. Статистика и результаты Произошло определённое перераспределение. В лидеры вышли граждане, ищущие работу. Это понятно: для них возможность переквалификации — это возможность либо межотраслевого перемещения, либо горизонтального или вертикального перемещения внутри своей организации, о чём сказала Ольга Викторовна [Петрова]. Что касается ограничений на программы с большим количеством часов дистанционных технологий: как вы видите, дистанционка осталась в нормальной процентной доле. Но при этом у нас подросло очное обучение — фактически до трети от общего числа. Понятно, что с ростом рабочих профессий растёт и очное обучение. Если говорить о публичной оценке, то средние оценки достаточно высокие — практически достигают пяти баллов, и по образовательным программам, и по образовательным организациям. Фактически у нас будет накопительный итог за два года, поэтому процентные соотношения могут меняться. Программа позволяет участвовать и государственным сузам, и государственным вузам вне зависимости от ведомственной подчинённости, и частному сектору. Задачи и перспективы Есть вполне конкретное понимание: удовлетворить текущую и в определённой степени перспективную потребность работодателей в кадрах без активного развития системы ДПО невозможно. Понятно, что работодатель, формулируя запрос на перспективу — на пять, на шесть, а с этого года на семь лет (у нас семилетний кадровый прогноз), — не может учесть всех объективных и субъективных факторов, которые могут произойти по истечении этого периода. Ландшафт профессий и навыков в 2032–2033 году будет значительно отличаться от текущего. И ДПО как раз является значимым инструментом, чтобы донастроить специалистов. Перспективы 2027 года: единое окно Сейчас мы видим два параллельных пути: путь гражданина по участию в проекте и путь гражданина по взаимодействию с образовательной организацией — заключение договора об образовании, подача заявления о зачислении и так далее. Мы хотим эти пути объединить и сделать портал единой точкой взаимодействия гражданина, образовательной организации и работодателя в рамках программы». 🎞Прямая трансляция: https://congress-gov.ru/str