⚪️Мои 3 "НЕТ" в преподавании английского. 💜НЕТ— «делать школьную домашку» на уроке. Почему? Если ребёнок самостоятельно не справляется с ДЗ в школе, значит есть пробелы и объяснять ученику задание на 2-3 уровня выше – трата времени и денег родителей. Да, возможно в школе двоек не будет. Но не за счёт знаний, он просто сделал всё дома с Мариванной и на уроке «успех» …. в рамках одного-двух упражнений. Шаг влево, шаг вправо – ученик «плавает». Важно: стоит объяснить родителям, что вы не создаёте иллюзию успеха, я закрываете пробелы ученика, строя прочный фундамент. Будут ли оценки лучше? Как правило да, потому что растёт понимание и самостоятельность. 💜НЕТ — использовать школьные учебники на своих занятиях. Никаких Spotlight, Starlight, бррр... Про школьные учебники – читайте здесь. Вместо этого я использую учебники британских издательств. Хотите знать почему, тогда вам сюда. А как же соответствие школе? Необязательно совпадать «страница в страницу» со школьной программой. Главное — развитие навыков. Если ребёнок понимает грамматику и имеет запас слов, он легко справится с любым заданием в школе. 💜НЕТ — полагаться только на учебник и идти по заданиям подряд. Почему так нельзя: 🤍часто упражнения в учебнике не связаны одной целью. Ощущение – «лишь бы было» 🤍задания в учебнике – это не методически правильно составленный урок. Поэтому у многих учеников нет результата. 🤍практически всегда отсутствуют важная стадия – Production. Если вы его не придумали, то в его и не будет. Что вместо этого: 🤍адаптирую задания из учебника, иногда полностью меняю 🤍добавляю задания из отсутствующих стадий 🤍оживляю задания, наполняю их смыслом и превращаю изученное в живую речь ⤵️⤵️⤵️ Хотите посмотреть вебинар, где я показываю на примере своих уроков, как я это делаю? ⚪️ Пиши слово ПИЛОРАМА в комментариях или в ЛС и отправлю вам запись абсолютно бесплатно. С вас только обратная связь. 🔘🔘🔘🔘🔘 🩷 Что ещё добавим в этот список? Какие у вас "нет"?