Недавно говорили с вами про разницу поколений и ускорение мира. И вывод такой: Поколенческий конфликт - это во многом конфликт скоростей. Скорости обновления мира. Скорости устаревания опыта. Скорости, с которой человек может учиться, переучиваться и пересобирать себя. Сегодня важен не только талант сам по себе, а скорость его раскрытия. С какой скоростью человек может: 🔸 учиться новому 🔸 менять стратегии 🔸 адаптироваться 🔸 осваивать сложное Но чем больше я думаю об этом, тем очевиднее становится один вопрос. Что является топливом этой скорости? Почему один человек быстро включается в обучение, а другой - нет? Почему у кого-то появляется внутренний интерес, а у кого-то остаётся только пресловутое "надо"? И что с этим делать родителям и нам, преподавателям? Хочу вам рекомендовать мою коллегу, Елену Васильеву, преподавателя и фаната научного подхода во всем, что она делает! 14 марта Елена проводит практическую лекцию: «Учиться нельзя лениться: как работает учебная мотивация». О чем будет лекция? 🔸 чем внешняя мотивация отличается от внутренней 🔸 почему мотивация «пропадает» даже у способных детей 🔸 какие слова и стратегии взрослых незаметно её снижают 🔸 как формируются учебные привычки И, что мне особенно откликается - всё это на основе современных исследований, а не просто интуитивных советов. Потому что в мире, где будущее меняется быстрее, чем учебные программы, навык учиться и переучиваться становится ключевым. А значит, вопрос мотивации - это уже не просто про сделать домашнее задание. Это про способность двигаться вперёд в быстро меняющемся мире. Приходите! Лену я знаю давно и я полностью доверяю ее профессионализму! 💕