Самооценка ребёнка и оценки. Есть ли связь? Связь между школьными оценками и самооценкой ребёнка — прямая, особенно в младшем и среднем школьном возрасте. Для ребёнка отметки становятся зеркалом: именно через них он считывает, как «успешен» он в глазах взрослых, каков его статус в классе и как к нему относятся родители. Чаще всего дети воспринимают оценки как характеристику себя в целом. Не «у меня ошибка», а — «я не справился». Не «не понял тему», а — «я глупый». 😥 Когда ребёнок получает «плохую» отметку и сталкивается с критикой, сравнением, раздражением или равнодушием, самооценка страдает. Он начинает бояться пробовать. Ведь каждый следующий шаг — это риск ещё одной ошибки. 📌В результате теряется не только интерес к предмету, но и доверие к взрослым. Если за ошибку ругают — лучше вообще не проявляться. Если за тройку дома вздыхают и качают головой — зачем тогда стараться? ❕Самооценка ребёнка строится на ощущении: – Я имею право на ошибку. – Я могу улучшить свои навыки/знания. – Я в порядке, даже если не идеален. – Меня уважают, даже когда я не на высоте. 💜 В «Учусь доступно» мы не ставим оценок. Мы строим с ребёнком диалог: обсуждаем, анализируем, где и как можно было бы сделать иначе. Вместо «неправильно» — вопрос: «Как ты думаешь, почему так получилось?». Вместо «двоек» — точки роста, чёткое понимание своей цели, отслеживание прогресса и результата. Так формируется внутренняя опора: ребёнок учится видеть себя не через оценки, а через свои усилия и собственный прогресс. А вместе с этим — начинает верить в себя. А вы замечали, как оценки влияют на вашего ребёнка❓ Если хотите, чтобы учёба перестала быть источником стресса и давления, приходите в нашу школу, записывайтесь на пробный урок по математике и русскому языку по ссылке ⬇️ https://wa.me/message/B4TWYZVAXJKGK1