Когда на ребенка надо надавать, чтобы получить результат? Мы думаем, что помогаем ребенку, когда: 💢 контролируем, постоянно напоминаем, делаем за него или переделываем, 💢 направляем фокус на учебу, оценки, развитие, 💢 следим, чтобы он как можно меньше “бездельничал”, 💢 рассказываем, как важно учиться и как надо жить. А в итоге получается, что ребенок: – не умеет и не готов сталкиваться с реальностью, потому что соломка всегда подстелена, – не умеет прикладывать усилия, а значит, цели останутся только в голове, – плывет по течению и живет по принципу лишь бы не напрягаться. И уже сейчас можно оценить, каким будет будущее – по тому, как вам с вашим ребенком, сложно или легко. Если вам в воспитании, мотивации ребенка тяжело – это не значит, что вы все делаете правильно. ⚠️ Это значит, что ребенок чему-то сопротивляется, от чего-то защищается. 🔊 На практикуме «Ленивый ребенок» мы разобрали систему мотивации на атомы и заодно определили, где слабое место, в котором мотивация обрывается, а интерес угасает: 🔹 3 опоры для мотивации у ребенка, 🔹 3 сценария развития событий, если оставить все как есть и надеяться на сознательность ребенка во взрослом возрасте, 🔹 3 инструмента для родителя, чтобы влиять на мотивацию у ребенка, план действия, как включать интерес и создавать условия, чтобы он не угасал. Помогите ребенку выйти из режима «кабачка», когда он только ест, спит, лежит на диване, делает то, что скажут и что надо, без интересов, собственных смыслов, мотивов, стимулов. Успейте посмотреть запись: https://my.mamazonka.ru/zapis_leniviy_f?utm_source=telegram&utm_medium=channel&utm_campaign=zapis_leniviy_f 📲 Мамазония в MAX