Дефектолог и логопед: почему это не одно и то же и как не ошибиться в выборе? Часто в представлении родителей эти две профессии сливаются в одну: «специалист, который учит ребенка говорить». Однако на деле между ними существует принципиальная разница в задачах и объекте работы. Если говорить метафорично, то дефектолог - это инженер-строитель, который закладывает фундамент и возводит каркас здания (высшие психические функции), а логопед - это мастер по отделочным работам, который превращает этот каркас в жилой дом, настраивая самый сложный инструмент человеческого общения - речь. Дефектолог -это специалист широкого профиля, работа которого направлена на глобальное развитие ребенка. Он работает с «базой»: развитием мышления, внимания, памяти, восприятия и мелкой моторики. Его задача - помочь ребенку с особенностями развития (будь то интеллектуальные нарушения, задержки психоречевого развития или РАС) научиться понимать этот мир, сопоставлять предметы, усваивать логические связи и элементарные учебные навыки. Для дефектолога речь - это лишь один из показателей того, как работает интеллект, и он подготавливает почву для того, чтобы эта речь вообще могла появиться. Логопед же имеет более узкую и специфическую специализацию. Его фокус - исключительно речевая функция. Логопед работает над звукопроизношением, артикуляцией, темпом речи, грамматическим строем и обогащением словарного запаса. Если у ребенка сохранен интеллект, он понимает обращенную речь и умеет коммуницировать, но «каша во рту» или проблемы со сложной структурой предложения - это работа логопеда. Однако если ребенок не говорит, потому что у него не сформированы базовые психические процессы (он не имитирует, не удерживает внимание, не понимает функционал предметов), усилия одного логопеда будут малоэффективны. Почему важно их разделять? Потому что часто родители ведут неговорящего ребенка с задержкой развития к логопеду, ожидая, что тот «поставит звуки». Но звуки невозможно поставить там, где нет базы для коммуникации и понимания. В таких случаях первым в работу должен вступать дефектолог (часто в связке с АBА-терапевтом), чтобы «включить» познавательную деятельность. И только когда у ребенка сформируется готовность к обучению и понимание речи, логопед сможет эффективно отшлифовать речевой инструмент. Эти специалисты не заменяют, а дополняют друг друга, работая на разных уровнях развития ребенка. Автор: Денис Хмелев, дефектолог, ABA-терапевт, нейропсихолог, специально для Логопрофи.ру