Через 2 дня: Дизартрия на практике: диагностика по маркерам нарушений и маршрут коррекции у детей 3-7 лет 🎓 Эксперты: Л.А. Позднякова, О.А. Харламова, С.С. Орловская За 3 дня разберём с разных сторон частые вопросы, с которыми сталкиваются логопеды: Ребёнок не прогрессирует – как понять, в чём причина: в диагностике, в методе или в последовательности? Делаю массаж, гимнастику, использую различные приемы ведущих практиков – а результат нестабильный. Что я упускаю? Родители давят «почему так долго» – как объяснить им логику и дать реалистичный прогноз? Стандартная методика не работает с этим ребёнком – как её адаптировать? Как отличить дизартрию от дислалии, диспраксии – и не ошибиться? С чего вообще начинать коррекцию? Какая последовательность правильная? Можно ли делать логомассаж или лучше не трогать? Что говорить родителям про сроки, если сама не уверена? И другие важные вопросы, без ответов на которые невозможно добиться стойкого результата. ⚠️Зарегистрироваться и получить ссылку на эфиры: https://l.logostep.ru/br7x1 Подробная программа: День 1 – 3 февраля, 18:00 (мск). Диагностика и гипотезы • Разбор мифов: дизартрия – это не только нарушение звукопроизношения, но и координации, моторики, дыхания • Маркеры дизартрии – как их увидеть и не спутать с другими нарушениями • Стратегия работы при дизартрии – на что ориентироваться специалисту, чтобы выбрать первые шаги коррекционного маршрута, и не строить коррекцию на неверной гипотезе День 2 – 4 февраля, 18:00 (мск). Маршрут и подбор методов под структуру дефекта • Как выстроить алгоритм занятий при дизартрии: что за чем и почему, и не действовать методом перебора • Когда артикуляционная гимнастика нужна, а когда она не даёт результата • Что действительно нужно на первом этапе коррекционной работы (моторика/дыхание/координация), выбор приоритетов, так чтобы коррекция шла без откатов День 3 – 5 февраля, 18:00 (мск). Довести коррекцию до устойчивой чистой речи • Почему речь остаётся “смазанной” и как понять из-за чего не получается достичь чистоты в речи • Коррекция звукопроизношения при дизартрии – особенности (межзубное, свистящие/шипящие и другие) и снизить риск откатов • Как закрепить результат, выстроить автоматизацию и перенести звуки в речь, чтобы чистота звучания держалась и вне кабинета • Когда родители спрашивают “почему так/сколько времени” – как объяснять через этапы и критерии прогресса, логику и сроки коррекции, чтобы они понимали “что делаем и почему” и соглашались с планом • Примеры заданий для коррекции дизартрии на разных этапах 💙 3-х дневный старт по дизартрии уже совсем скоро: 3, 4 и 5 февраля в 18:00 (мск). ⚠️ А также разборы реальных случаев из практики и ответы на вопросы, которых не будет в интернете. 📌 За активное участие во всех трех эфирах – бесплатный сертификат на 12 ак. часов. Зарегистрироваться на бесплатный 3-х дневный старт по Дизартрии: https://l.logostep.ru/br7x1 https://l.logostep.ru/br7x1 https://l.logostep.ru/br7x1