“Один урок - одна тема", так мы один юнит будем проходить целый год! Я часто обсервирую уроки и вижу, как коллеги пытаются за один урок и почитать, и грамматику новую взять и словечки интересные выучить. Кажется, что урок «насыщенный», только результата почему-то нет. ➡️ Коллеги, вы никогда не задумывались почему все-таки нельзя взять урок сразу несколько навыков или тем? Согласитесь, ведь удобно бы было новую грамматику и новую лексику соединить и сразу практиковать. Методика - это не чьи-то правила. Это все основано на том как мы учимся, как наш мозг может обрабатывать информацию. Когда на уроке 1 фокус, то ▫️Появляется структура процесса ▫️Понятен результат урока ▫️Тема прорабатывается глубоко, а не поверхностно ▫️Материал проще персонализировать ▫️Ученик лучше запоминает и новые знания переносятся в долгосрочную память ▫️Нет когнитивной перегрузки и мозг может без стресса воспринимать информацию Частое заблуждение, что если у нас цель на лексике, то мы не читаем. 📌Цель урока ОДНА, а вот навыки, которые вы задействуются разные. Можно изучать новую лексику, но при этом почитать текст с новыми словами, тренировать аудирование, слушая преподавателя, и устную речь в диалоге в конце урока. Но при этом мы не разбираем все в деталях. 👍🧡🔥 Кто тоже боится, что тема или юнит затянется на месяцы?