Замечали, что ребёнок делает ДЗ то до 16:00, то до 23:00? Недавно мы обсуждали, сколько дети должны делать ДЗ по нормам Минпросвещения. Многие родители отметили: ребёнок отлично справляется, только если сфокусирован. Первые 3 урока сделал за 30 минут. А потом ему надо поесть, интересную историю маме рассказать, с другом поболтать... и последний урок был сделан в 11 вечера! Такие ребята часто меняют уровни: 💫 Первый. Ребёнок не может учиться сам. Любое задание превращается в сцену. Учёба для него — мучение, и он этого не скрывает. 💫 Второй. В целом справляется. Но без вашего контроля не начинает делать уроки, не старается в школе. Вы не помогаете, а держите процесс на себе. 💫 Третий. Садится за уроки сам. Делает сам. Слушает и понимает учителя, легко применяет новые правила. Иногда даже рассказывает что-то интересное за ужином. Переход с одного уровня на следующий — это не годы работы, а развитие конкретных навыков у ребёнка. В данном случае — концентрации? Нет, ребёнок же сначала делал уроки концентрированно, а потом что-то произошло. Как вы думаете, о каком навыке речь?👇🏼