Мальчики не плачут (с) Удивительно: эмоциональный и социальный интеллект человека изучается, описывается, моделируется учеными уже более 120 лет. То есть это не «модная» тема, которую надуло со стороны бежевых мам и интернет коучей. Совершенно нет. Там такие фамилии! Торндайк, Векслер, Гарднер - можно к их работам относиться по-разному, но это ученые с мировым именем. А у нас? Алексей Николаевич Леонтьев! Александр Романович Лурия! Да так или иначе, практически все мэтры отечественной психологической науки разрабатывали вопросы эмоциональной сферы. С таким наследием мы должны быть давно и сами с высоким уровнем эмоционального интеллекта, и новые поколения такие же воспитывать. А теперь, дорогие подписчики, давайте оглядимся вокруг. Мальчики не плачут; не приучай к рукам; пусть поорет и сам перестанет; перебесится - и прочие шедевральные общественные установки, с которыми до развитого эмоционального интеллекта «копать и копать». Вообще, если попытаться огромное количество научных трудов по этой теме свести до короткого поста в телеграм, то получится, что эмоциональный интеллект, это: 1) способность идентифицировать свои эмоции (вы частно понимаете, ЧТО именно чувствуете? И можете назвать: например, «мне досадно/ стыдно/ обидно и это переходит в злость». А представляете, каково малышу, у которого незрелая нервная система?); 2) способность идентифицировать чужие эмоции (например, собеседник повышает голос почему? Он сердится или боится? Стратегия ответа и выхода из конфликта ведь будет разная…); 3) способность управлять своими эмоциями (справляться с ними, переживать, выходить, не проваливаться); 4) способность управлять эмоциями другого (не манипулировать, а тоже помогать. Впрочем, здесь от воспитания и качеств личности зависит). Но пока в обществе будет подход «поорет и успокоится» или «мамаша успокойте ребенка» (= заткните), лично мне сложно представить, как маленький человек сам научится всем этим четырем пунктам. Да и большой человек тоже. #реальное_родительство@klub_migdetstva