Мы с вами разобрались, какие нейропсихологические механизмы стоят за нарушениями памяти, самое время переходить к практике. Сегодня разберем упражнения, которые можно легко внедрить в занятия с ребёнком — и уже скоро заметить прогресс! 1️⃣ Несформированность зрительно‑пространственных функций (Графический диктант, найди отличия, зеркальное рисование, расстановка предметов по инструкции (книга над тетрадью, ручка слева от карандаша). 2️⃣ Дефицит внимания (в т. ч. СДВГ) • «Что изменилось?». Перед ребёнком выкладывают 5–7 предметов, затем он отворачивается, а один предмет убирают/перемещают. • «Повторяй за мной». Взрослый выполняет серию движений (хлопок, шаг вперёд, присесть), ребёнок повторяет. Постепенно увеличивают количество действий. 3️⃣ Низкая нейродинамика (Кратковременные интенсивные нагрузки— 1–2 минуты прыжков или бега на месте между блоками заданий, чередование типов деятельности). Упражнения для проблем с фонематическим слухом, слабостью (рабочей) оперативной памяти и нарушениями межполушарного взаимодействия разбираем в MAX. Приглашаю. ❤️ —— 📱 Канал в MAX