🌿Привет, друзья! 11 марта у нас был вебинар, посвящённый 33-летнему ритму времени у Рудольфа Штайнера. Это одна из самых удивительных идей, потому что она позволяет по-новому взглянуть и на историю, и на человеческую биографию. Рудольф Штайнер говорит о том, что событие, происходящее в определённый момент, связано с тем, что было заложено за тридцать три года до него, и одновременно становится началом нового цикла, который раскроется ещё через тридцать три года. Это уже не просто линейное понимание времени, где одно механически вытекает из другого. Здесь время раскрывается как ритм, как живая связь прошлого, настоящего и будущего. Именно поэтому 33-летний цикл можно рассматривать не только в истории народов и больших мировых событиях, но и в собственной биографии. Иногда только спустя десятилетия становится ясно, что когда-то было посеяно и как оно возвращается в новой форме. В первой лекции GA 180 Рудольф Штайнер формулирует это так: «Это может быть выполнено посредством того, что человек использует Рождество, чтобы осознать: событие, происходящее примерно в это время, - о таких вещах, конечно, следует говорить лишь приблизительно, - имеет обратную историческую связь такого рода, что свой день рождения происходящее теперь событие имеет тридцать три года тому назад, и что оно само опять-таки является днем рождения для того, что разовьётся в течение следующих тридцати трёх лет.» В комментариях я разместил ещё одну цитату из этой лекции, где эта же мысль раскрывается применительно к воспитанию детей и к тому, как то, что ребёнок слышит в раннем детстве, может вновь раскрыться в его душе спустя тридцать три года. Такие зерна, заложенные в сердце ребёнка, могут затем помочь человеку в среднем возрасте справляться с жизненными трудностями. Это одна из ключевых идей вальдорфской педагогики. Понимание того, что все силы, вложенные в наших детей, потом встают с новой силой и продолжают действовать в их дальнейшей жизни. ❤️ #антропософия #вальдорфскаяпедагогика #ритмывремени #биографиячеловека #духовнаянаука KARP ENFENJYAN