Публикуем текст российского профессора на условиях анонимности: «Российские университеты продолжает "сжирать" война. Многие из них благополучно встроились в текущую повестку: в университетах открывают специальные программы для участников СВО и новые учебные курсы, "направленные на формирование традиционных ценностей" у студентов и представлений о России как стране, имеющей свой 'особый" путь развития и противостоящей западной культуре. Наука и образование архаизируются и деградируют. Массово рассылаются методические рекомендации о том, как говорить со студентами об "украинском нацизме". Преподаватели читают лекции о истории формирования "украинского нацизма" и сдают отчеты с подписями студентов в соответствующий отдел университета. В курсе "Отечественной истории" включена тема, посвященная СВО, где война подается как "освободительная операция". В университеты завезены специальные станки для вязания маскировочных сетей и студенты занимаются их плетением, с первых дней войны университеты начали делать дроны и отправлять их в зону СВО, открываются музеи, посвященные истории СВО и учебно-методические классы. На площадках университета регулярно выступают участники СВО и делаются провоенные экспозиции. Органами контролируются все международные контакты, публикации и участие в конференциях. Но проблема заключается в другом - в самих преподавателях. Это наблюдение будет касаться регионального вуза. Преподаватели не только приняли эту ситуацию, но и сами стали ее акторами и проводниками. Я констатирую, что части региональных вузов удалось сохраниться без изменений в течение тридцати последних лет. Европейская методология, формирующая современную гуманитарную науку, прошла мимо них. Сейчас - их время. Ситуация оправдала нежелание развиваться части преподавательского сообщества и дала правовые основания для процветания местечковой науки. О проблеме существования провинциальной и "туземной" науки еще раньше писали в своей работе К. Титаев и М. Соколов».