✳️ Рубрика "Физика вокруг нас" 😉 Почти в каждом видео, коих в интернете миллионы, скрыта какая-нибудь физическая задача, которую остаётся лишь увидеть. Предлагаю ученикам регулярно тренировать навык поиска задач во время просмотра любых видео, задаваясь вопросом: "А что здесь можно было бы рассчитать?" 😊 Например, оцените приблизительно, сколько времени может работать "фонтан", показанный на приложенном видео? 😊 💥 Если совсем нет идей, то открываем план-подсказку: 1. Просматривая видео покадрово на большом экране, находим какой-нибудь достаточно чёткий кадр. 2. Замечаем рядом с правой машиной человека — он станет для нас единицей измерения, то есть теперь мы можем переводить пиксели в метры через средний рост человека. 3. Зная размеры пожарной машины в профиль и используя типовую ширину, рассчитываем общий объём машины, а беря от него разумную долю, например, 1/3, получаем примерную оценку для объёма запаса воды. 4. Оцениваем диаметр струи воды в самом низу, причём нужно постараться сделать это как можно точнее, так как тут кроется главная погрешность нашего расчёта, потому что, во-первых, струя тонкая (в пикселях), поэтому относительная погрешность будет большая, а во-вторых, диаметр в формулу войдёт в квадрате, что удвоит влияние его погрешности. 5. Самая интересная часть расчёта — это оценка начальной скорости струи, но если пренебречь сопротивлением воздуха и вспомнить, что тело, брошенное под углом к горизонту, летит по параболе из-за ускорения свободного падения, то уверен, что вы увидите не только красивую водяную арку, но и фрагменты парабол и легко справитесь с расчётом. Если вам это кажется слишком просто, то "просто" учтите расщепление струи и не пренебрегайте сопротивлением воздуха. Хе-хе. 😉 6. Теперь осталось лишь рассчитать расход воды (который измеряется в литрах в секунду) и получить ответ. 👍 ⛔️ Вариант "загуглить время работы пожарной машины" — это читерство, которое недостойно настоящего физика. 🤓 #fiz #olimp #k11 #k10 #k9 #k8 #k7