Отраслевые практики профориентации школьников как инструмент подготовки кадров для регионального агропромышленного комплекса - в журнале "Аграрная наука" вышла публикация авторского коллектива М.А. Зенкин, В.Н. Пронькин, Т.Б. Павлова. В статье представлены результаты исследования, которое было проведено в 2025 году и охватило все федеральные округа Российской Федерации. 💬Методологическую основу составил опрос педагогов общеобразовательных школ и центров дополнительного образования (n = 1462), в том числе в сельских районах (n = 320). 💬Опрос показал, что только 6% сельских школ систематически (от 6 раз в год и больше) сотрудничают с индустриальными партнерами. Похожая ситуация складывается в сфере сотрудничества с вузами и колледжами. 💬Стоит отметить, что 43,8% сельских педагогов в ответах на вопросы указали, что в школе создан (пред)профильный класс. 🟢Однако профильные классы, как показало исследование, слабо связаны с реальными индустриальными или образовательными партнерами. 💬При этом запрос со стороны самих педагогов на такое взаимодействие велик - от партнеров они ждут в первую очередь: 🟢практико-ориентированные форматы (профессиональные пробы, мастер-классы и др.), предпочтительно на площадке самих партнеров (отметили более 40% респондентов), 🟢разного рода выступления отраслевых профессионалов перед школьниками (36,6%); 🟢проведение занятий представителями работодателей (29,1%). 💬Для успешного построения экосистемы стратегического партнерства АПК и сферы образования, включая школу и учреждения дополнительного образования детей, требуется разворот предприятий в сторону комплексной профориентационной работы💬 ◻️ Еще один кирпичик в доказательную базу необходимости вовлечения работодателя в управление содержанием образования. Ознакомиться с публикацией: https://www.vetpress.ru/jour/article/view/3979/3058