Как мы меняем высшее образование и профессиональные школы Напомню, что мы стали участниками пилотного проекта по внедрению новой модели высшего образования. «Пилот» стартовал в 2023 году в шести университетах. В январе этого года Указом Президента РФ перечень участников проекта был расширен. Суть изменений — переход к новой системе высшего образования с выделением отдельного уровня профобразования, пересмотром логики специализированного высшего образования и формированием профессиональных «ядер». Задача первого этапа — модернизировать 25% образовательных программ. Вот, как мы её решаем управленчески: 1️⃣Создаём профессиональные школы по направлениям. Сейчас их 6. Они выходят из прямого управления структурных подразделений и переходят в управление команд развития по направлениям согласно тематикам «пилота». 2️⃣ Каждая профшкола получает в управление свой перечень программ. 3️⃣ Профшколы пересобирают «пилотные» программы. Они определят фундаментальное ядро укрупненного направления и спроектируют образовательный результат. ➡️Конечно, новая методология требует времени и нового интеллектуального ресурса, поэтому начинаем с базы: На прошлой неделе провели первую проектную сессию по педагогическому направлению. На сегодня это представители 14 подразделений университета, которые готовят учителей. Это сложная конструкция, которая предполагает обновление содержания внутри и удержание рамки и повестки вне её, на что раньше именно в педнауках мы обращали мало внимания. За первую задачу возьмется кандидат педагогических наук Анна Эртель. Она возглавит проектный офис школы. А за внешнюю рамку будет отвечать Игорь Реморенко, доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО. Он возглавит Академический совет школы. Академические советы школ будут состоять из представителей академических институтов РАН, индустрии, работодателей и представителей университета и отвечать за внешнее позиционирование.