В рамках исследования, проведенного психологами университета Кардиффа, выяснили, как развитие эмоционального интеллекта связано с характером игр, в которые играют дети. Всего в исследовании приняли участие 42 ребенка (20 мальчиков и 22 девочки). Их разделили на четыре группы, и у каждой было свое занятие: - самостоятельная игра в куклы, -игра в куклы вместе с другим человеком (научным сотрудником), -игра на планшете в одиночку -игра на планшете вместе с другим человеком (научным сотрудником). Все время, что дети играли, на них были надеты специальные "шапочки" с датчиками. Датчики запускают световые сигналы, которые определяют уровень потока гемоглобина в разных участках мозга. Если уровень гемоглобина в каком-то из участков повышается, значит область в данный момент работает активнее. Для игры детям были предложены разноплановые наборы под условными названиями "Семья", "Животные" и "Дом мечты". С помощью этой методики удалось установить, что игра в куклы - причем и у мальчиков, и у девочек в одинаковой степени - активирует именно ту область мозга, которая отвечает за восприятие и обработку социальной информации, эмпатию и, следовательно, за эмоциональный интеллект. Известный семейный психолог, педагог и публицист Людмила Петрановская прокомментировала полученные результаты: "Ученые давно говорят о положительном влиянии игр на развитие детей, и современные технологии позволили наглядно это подтвердить. Причем исследователи выявили, какие зоны мозга активируются, когда ребенок играет самостоятельно. Разыгрывая с куклами сценки и диалоги, ребенок создает в своем воображении ситуации "настоящего" общения и переживает социальные эмоции, даже если других людей рядом нет". 🛫 Сохраним-детство-вместе. #ИграютДети