Устный экзамен по истории для девятиклассников — научит мыслить или добавит стресса? Идея Кравцова понятна: история должна формировать мышление, а не просто знание дат. Но главный риск — вместо живого разговора дети будут заучивать «правильные» штампы под одного экзаменатора. Что важнее: — Не вводить новый стресс, а учить учителей современным методикам — Поддерживать кружки и дискуссии, где история становится живой Вопрос вам: как вы считаете, такой экзамен действительно разовьёт мышление или превратится в профанацию? Подробности по ссылке 👇