Как подавать тему? Как блюдо, которое закрыто крышкой, и мы не знаем, что там! Словно шеф‑повар, который хочет привлечь внимание и удивить. [Кстати, в минуты грусти и отсутствия мотивации люблю пересматривать фильм «Шеф Адам Джонс», рекомендую.] 1. Я показала ребёнку этот мини‑комикс, а потом спросила, почему же вещь такая же особенная, как и её запах. На самом деле тут можно подобрать любое, где есть сравнение. (Привлекла внимание 💡.) 2. Затем спросила (опять призывая наблюдать, анализировать и делать вывод самому), какое слово передаёт сравнение и почему там стоит запятая. Ребёнок высказывает свою позицию — не обсуждаю, не оцениваю. Принимаю любую точку зрения. Далее даю правило выделения сравнения запятыми на письме: Я, как волшебник. Я как волшебник. В чём разница?🤔 3. Дальше — теория. Свои примеры, упражнения. 4. Самый важный шаг. Завершаем обязательно самостоятельно придуманными предложениями для меня: я пишу диктант, словно ученица. Данная смена ролей даёт нам естественный баланс. Ребёнок с утра до вечера что‑то получает в себя от взрослого — он устал, ему надоело, покуда это неестественно. И он прав! Отсюда бунты: «не хочу», «отстань» и прочее. Если уравновесить подачу элементарных домашек в таком ключе, что я описала выше, я уверяю вас, всё станет проще и легче. Позвольте детям быть над вами, позвольте им покомандовать вами, подчинитесь хоть разок. 😉